自我校实施“生本教育”以来，在教学实践中，“以学生为课堂主人”的教学理念逐步深入人心，学生自主学习的优秀教学案例不断涌现。从众多案例中我们可以发现，“生本教育”不是一种固定的模式，而是贯穿教育教学始终的一种思想，在这种思想的指导下，很多教师大胆创新，课堂教学模式呈现出“百花齐放”的格局。在刚刚结束的高二年级家长会上，我们惊喜的发现，这种理念进一步延伸到了德育的领域，创新火花引燃了家校合作的新思路。
　　传统的家长会和传统的课堂教学一样，以教师为中心，一讲到底。主要通报学生的学习成绩，表扬成绩好的学生，批评表现不好的学生。孩子成绩好的家长很有面子，风光无限；孩子成绩差的学生家长，感觉像是陪衬，有时还要挨班主任的一通批评，心里充满沮丧。这次家长会却给人以耳目一新的感觉。如高二（1）班将家长会开成了鼓励的大会、交流的大会，班主任分类型表彰了32名同学。当一位来自农村的家长看到孩子走上讲台领取奖状时，不禁兴奋的鼓掌叫好。儿子回到座位后，他摸着儿子的头悄悄地地说：“真挣脸啊！”父亲的骄傲，想必在学生的心灵中也产生了巨大的激荡。
　　高二（8）班的家长会，学生成了家长会的主角。他们自编自演了情景剧《下雨天的故事》，剧中演绎了不同学生家庭在下雨天的不同反应。看着学生投入的演出，家长们有的低头反思，有的颔首称赞，有的泪已涌出。
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——由学生的一封来信想到的

日期:20100522 作者：王修智 来源：大众日报
   
   

     何谓“道”？古代先贤对“道”有不同的解释。《道德经》说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”显然道是自然、万物的本原。《韩非子·解老》解释为：“道者，万物之所然也，万理之所稽也。 ” 道是万物之所以生的总原理，是宇宙、 自然、 人生之理、 之法则、 之规律。

    “师”，泛指老师、教师。唐代韩愈《师说》指出：“师者，所以传道授业解惑也。”教师是人类思想和精神的传递者。传播知识、教书育人是一门伟大的艺术。因此，一个伟大的教师就是一个伟大的艺术家。我国自古以来就有尊师重道的优良传统。“师”与“道”密切结合。“道之所存，师之所存。”这是阐述作为教师的基本标准，指的是一个教师如果没有一定的“道”，那就不成其为教师。“道”是“师”存在的基础和前提条件，“师”与“道”不可分离。

——读刘文庆老师博文《一次发自内心的鼓掌》有感

    刘文庆老师的博文《一次发自内心的鼓掌》描述了这样一个情景：一个默默无闻、缺乏自信的学生，忽然有一天以一个成功者的姿态站在老师和同学们面前，赢得了老师和同学们“发自内心的掌声。”——这是一件多么令人兴奋的事情啊。也许，就是这个成功的体验，“在他内心……埋下了自信的种子”，成为改变这个学生人生道路的契机。
    从教多年的老教师，常常有这样的体会：昔日的佼佼者，未必是今日的风云人物；以前的落后者，今天也许会有卓尔不凡的表现。人的成长与成功，是一件很奇妙的事情，看似非常偶然的，甚至是微不足道的一件小事，也许可以成就一个人，也可以毁掉一个人。为人师者，不可以不慎之也。人们常常瞩目、赞美那些成功的骄子，喜欢做“锦上添花”的事；却往往忽略了那些默默无闻的寡言者，吝于“雪中送炭”，任其在教室里的一隅，饱尝被人冷落的孤寂，使生命萎缩成蜷曲的姿态。那坚强者，历经了人生百味，有朝一日，化茧成蝶；那柔弱者，自此便泯灭了进取的心愿，放弃了成才的欲念。
    学校者，育人之地；教师者，育人之人。万世师表孔夫子云：“有教无类。”关注全体学生，让每一个孩子都走向成功是我们的心愿，也应该是我们的行动。
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　　　　　　　　　　　　　　　――参加高2007级冬学竞赛表彰大会有感
　　从东方考试院传来信息：在刚刚结束的高2007级全市一模考试中，我校王科宇同学以670分名列全市第一，我校有24人进入全市前200名，全科一、二、三批出口率分别为177%、104%、108%，均列八强学校第一名，学科平均分文综、政治列全市第一名，文科语文、文科外语、历史、地理列全市第二名，其他大多数学科较之入学成绩在全市的排名也有明显的提高；在2010高校自主招生考试中，我校现已有23名同学入闱，创学校历史新高。这样的成绩，让高2007级全体师生对两个月后的高考充满了信心和期待。
　　高2007级是第二轮新课程改革的起始年级，也是在2008年全省强力推行素质教育的大背景下度过三年高中生活、迎来高考的第一个年级。在我校，这个年级的学生积极参加学校组织的各类校园文化活动，充分利用学校提供的素质教育平台，尽情张扬自己的个性，各种能力得到了充分的练砺。
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老师们、同学们：
    今天，我讲话的题目是《加强疏散演练，确保生命安全》。
    为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，促进青少年的健康成长，1996年，国家教委等七部委联合发文将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。今天是第十五个全国中小学生安全教育日，今年安全教育日的主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。
    大家一定还记得，四川汶川大地震让无数人失去了亲人和家园，然而，在这一场突如其来的灾难中，绵阳市安县桑枣中学全校2300多名师生仅用1分36秒的时间就从教室全部冲到操场上，创造了全校没有一人在地震中受伤或者遇难的奇迹。他们之所以能创造这样的奇迹，是因为该校从2005年开始，每学期都要在全校组织一次紧急疏散演练。桑枣中学抗震救灾的经验告诉我们：平时重演练，震时无伤亡。
    紧急疏散演练是学校安全工作的重要组成部分，今天，我们举行紧急疏散演练的目的就是要增强全体师生的防灾意识，提高遇到灾难时紧急有效的逃生能力和自救自护能力，从而减轻人员伤亡。
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——参加高二化学组集体备课有感

    春风轻飏，暖阳煦照。上午课间操，看着各班整齐的队伍，听着响亮的口号，心情特别愉悦。回到办公室，看到对门党员活动室，高二化学组正要进行集体备课。想到很长时间没有参加非毕业班的集体备课了，就推门走了进去，正好恒云校长也参加这次备课，于是我们一起听了这次激情高效的备课，心情更添欣喜，特把感受记录下来。
    这节课备的内容是“原子结构”，这是近几年化学课本新增加的选修内容。高二化学备课组有五位教师，这次集体备课的主讲人是小曼老师。这节课的内容，张小曼、李夕娥两位老师讲过，李涛老师教复读班时涉及过，耿庆华、陈作鹏两位老师第一遍教。耿、陈两位老师开始就说要听听小曼等老师的课，以加深对此节内容的把握。
    备课的蓝本：一是小曼老师编写的“原子结构第一课时学案”，二是教材，三是与教材配套的学案。自己编的学案是重点。
    虽然学案上的教学目标、教学重点、教学难点已非常明确，但备课一开始，他们还是就这三点展开讨论，各抒己见，达成共识，使目标、重点、难点更加具体、清晰。
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