对于淄博市教育战线上的同仁来说，李振华老师的名字绝对是如雷贯耳。根据其事迹改编的电影《留住青山》从播映以来，反响异常强烈。齐鲁大地历来尊师重教，孔孟儒家文化源远流长。对于扎根山区教育50多年如一日的奉献楷模，各地自然是褒扬有加，赞誉之声不绝于耳。

李老师从上世纪50年代背井离乡来到沂蒙老区，把自己的青春挥洒在这里的山山水水。为了山区的那些孩子，含辛茹苦，兢兢业业。如一头黄牛，无怨无悔地埋头耕耘着脚下的土地。作为一名教师，身正为师，学高为范。为了教育事业呕心沥血，孜孜不倦，李老师作为千千万万奋斗在教育战线上的一员，无愧于教师这个光荣的称号。

为了帮助渴盼进步的学生，李老师和学生同吃同住，通过日积月累的一举一动对他们潜移默化；为了资助贫困家庭失学的孩童，他从本就微薄的薪水里捐出三分之一，使的自己家“吃公粮的不如种地的”；为了大批其他学生的高考，万般无奈地放弃了自己孩子参加高考的机会。。。。。一桩桩，一件件，风风雨雨50多年，高风亮节的事情又何止万千。我们是同行，类似的事情在我们身边也屡见不鲜，但像李振华老师这样一如既往地坚持那么多年的肯定是寥寥无几。

一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。李老师是平凡的，他做着每个老师都可能会做的事；李老师又是不平凡的，他如同沂蒙老区那不老的青山，巍然耸立，托起了多少祖国发展需要的太阳？

青山不老，青山不改，爱心依旧，绿水长流。

社会是不断进步的，在肯定李老师奉献精神的同时，我们是否要一分为二的来看呢？

对于教师这个崇高的职业，历来就与春蚕为伍，与红烛相伴。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使得每个教师都那么神圣，恰如辛勤的园丁；也那么悲壮，宛若西征楼兰的将士。对于李老师那种鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神，我无比敬仰。他是教师行业的典范。全国劳模，中国名师的称号的确是实至名归！

但是作为老师，只是社会这个舞台上的无数角色中的一个。除了老师，我们还是父母的孩子，孩子的父母，妻子的丈夫。。。。。。我们是神圣的，看到学生功成名就，我们无比欣慰。但是面对年迈的父亲临终前难以瞑目的眼神，看到妻子柔弱的肩膀却挑起家庭的重担，孩子因为自己连最起码的要求也难以满足的时候，李老师，不知你作何感想？

生你养你的父母，对你是恩重如山，乌鸦尚知反哺，何况一位名师？难道高考缺了你一天学生就发挥失常，其他老师没有一个能代劳的？你非要残忍地剥夺孩子的高考权利，让他懊悔终生？古语有“子非鱼，安知鱼之乐也”，那么请问李老师，“安知汝子之痛也”？自己的女儿和自己反目成仇，宁愿跟母姓。难道您不扪心自问：“一屋不扫，吾何以扫天下？"

他们是你最亲的人，家和万事兴！你的荣誉光环的背后，有他们多少的心酸和泪水？我认为，一个人的成功，不应该建立在他人痛苦的基础上，您说呢？

电影的主题是积极向上的，作为教师，我们一定以李振华老师为楷模：不辞辛苦，无私奉献；把微笑写在脸上，把痛苦埋在心底。但我们也是社会的一员，方方面面，尽可能统筹兼顾，皆大欢喜。无后顾之忧的我们，工作不是更得心应手吗？有了强大的家庭后盾，那就”但愿人长久，你我共欢颜！”