古语有云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们不是圣人，无法做到尽善尽美。那么在人生长河，漫漫旅途中，我们能明哲保身的前提下，适当的做些力所能及的善事，与人方便，应该也是积德行善的一种善良。

记得网上盛传的一些调侃，开始的感觉往往只是微微一笑，然而细细品味，却别有风情。

1、看见人家墙要倒，如果不能扶，那么不推也是一种善良。 2、看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧嗒嘴也是一种善良。 3、看见劫匪，如果不能挺身而出，那么悄悄打个110也是一种善良。 4、自己有钱，如果不想捐贫救困，那么多买点福彩也是一种善良。 5、看见人家伤心落泪，如果不想安慰，那么不幸灾乐祸也是一种善良。 6、作为教师，如果不能桃李满天下，那么不误人子弟也是一种善良。 7、作为商人，如果不能足斤足两，那么不掺杂使假也是一种善良。 8、作为雇员，如果不能成为劳模，那么付出的劳动对得起工资，也是一种善良。 9、作为官员，如果业绩平庸，那么不贪赃枉法也是一种善良。 10、作为老板，如果不能提高员工待遇，那么按时发放工资也是一种善良。 11、作为富翁，如果不能仗义疏财，那么不仗势欺人也是一种善良。 12、作为导演，如果不能拍出精品，那么不拍精神垃圾也是一种善良。 13、作为艺人，如果不能大红大紫，那么不恶心观众也是一种善良。 14、作为娱记，如果不能写出好新闻，那么不编花边小道也是一种善良。 15、作为医生，如果不能救死扶伤，那么不昧着良心收红包也是一种善良。 16、作为男人，如果不能庇妻荫子，那么不在外面惹是生非也是一种善良。 17、作为女人，如果不能恭俭贤淑，那么不在外面红杏出墙也是一种善良。 作为学高为师，身正为范，被誉为辛勤园丁的我们，平常的教育教学中，生活交往中，时时刻刻都会有我们展现人性本善的机会。教师是一份良心活，衷心地希望不要事不关己高高挂起。即使不能使我们的学生飞黄腾达，也决不可误人子弟，悄无声息地做些对得起良心的事情，也是一种善良。 如果你是刚毕业的年青老师，没有丰富的教学经验，不明白哪些需要一带而过，哪些是必备的考点要点，那么为了学生，多听课，多请教，尽力而为，也是一种善良。 如果你是多年工作的老教师，和学生年龄差距较大，有明显的代沟，那么多和学生沟通，多了解学生，不倚老卖老，敷衍学生，这也是一种善良。 如果你是班主任，不有偏有向，对差生不横眉冷对，对优生不照顾有加；能对穷生关心生活，虽然不能做到绝对地公平，那么能尽力一视同仁，也是一种善良。 学生犯了错误，如不是特别严重，就不要一味地横加指责，把学生骂得狗血喷头，若是心平气和地和学生分析原因，提出希望，也是一种善良。 假如错误特别严重，把家长也喊了来，那么严肃处理学生，厉声呵斥也可以，但不要指责家长，平等地和家长共同处理事情，也是一种善良。 考试前，学生本已经很紧张，让他们保持原来的学习习惯，而不是临时抱佛脚，刻意让学生早起晚睡，增加他们的心理负担。这也是一种善良。 考试中，尽量坐在原位，不考场中来回走动，翻阅学生试卷；举手上厕所的只要不是调皮生故意捣乱，灵活地掌握放行，而不是刻板地循规蹈矩，也是一种善良。 考试后，拿到成绩单，单独和发挥不好的学生交流沟通，而不是唾沫横飞地当众骂得学生狗血喷头，也是一种善良。 课间办公楼时有学生挤占教师厕所，如果领导能及时安排专人负责，不让内急的教工弯着腰讲课，也是一种善良。 教工停车处经常有偷懒的学生随处乱放，如果门卫能认真负责，及时排解教工的停车困难，也是一种善良。 每当下雨下雪时，车辆上都是一片狼藉，如果领导能明察秋毫，体恤下情，打造教工车棚，而不是简单地划片了事，也是一种善良。   去管理处签字，管理员非常疲惫，偶尔小憩，你悄无声息地签上名字，不吵醒他们，也是一种善良。 晚自习值班时，能大局为重，提前去维持纪律，使学生早点静下来。而不是钓鱼式执法，故意晚点去，专门逮那些自律差的学生和班级，这也是一种善良。 四中的小花园处，每当晚自习结束时，都有不安分的男生女生，如果园子里面到时灯火辉煌，中层领导能及时值班，而不是任由花前月下，视觉污染，也是一种善良。   自习老师值班时，级部领导能人性化管理 ，细心地了解情况，只要及时稳定了纪律，回去喝点水，或上趟厕所，也是情有可原。别像抓小偷时上各个办公室找老师，或不分青红皂白地训话，也是一种善良。 食堂是学生和老师必须去的地方，如果合理的时间去吃饭，食堂人员不因为稍晚而冷言冷语，仍然热心服务，尽职尽责，也是一份善良。 凡事种种，不一而足，只要我们发自内心的为他人着想，而不是仅仅考虑个人得失，那么为了别人，更为了自己。老师们，领导们，请牢记，教育是个良心活，别为了区区私利，只顾明哲保身。如果全力以赴，就是一种善良。

时光荏苒，转眼儿子已经上了小学一年级。回顾孩子的成长历程，感慨万千。作为教师，我自感很敬业，但作为父亲，却难说称职。以至于孩子总喜欢和他妈妈姥姥在一起，偶尔和我相聚，总是有一份拘谨和生疏。有时我偷偷问起，孩子居然说我太严厉，经常电闪雷鸣，偶尔还会狂风暴雨。

其实，宝贝，爸爸不是不疼你，不是不爱你，但作为男人，总有和女人不一样的教育方式，心底里爱的表达自然也不尽相同。爸爸有许多许多话，想说给你听。本想等你长大了再告诉你，为以防天有不测风云，人有旦夕祸福，爸爸趁现在略有闲暇，推心置腹地和你聊聊。当面会有几许尴尬，就让它流淌在指端吧，希望你大了慢慢地会理解。

宝贝，别说爸爸不爱你！你来到人世间的第一声啼哭，你可知道爸爸心中难言的欣喜。从为人子，到为人父的角色转变，那是一份责任的承担，是新一代生命的呼唤。告诉你宝贝，爸爸那时的感觉犹如生命重生，仿佛看到了刚面世的自己。你就是爸爸生命的延续，我下定决心：一定给你一个美好的未来，当做我们一生的约定。爸爸给你取名明俊，朗朗上口而又意味深远，希望你聪明俊朗，如日月般阳刚璀璨。你姥姥讲究，说你缺金，非要改成铭俊。寄托老人的一份心愿，我也欣然同意。

宝贝，别说爸爸不爱你！婴儿时的你，睡觉黑白颠倒，我和你妈妈轮流倒班。爸爸那时负责你的夜班，晚上两三点抱着你，迷迷糊糊地给你唱歌，讲着前言不搭后语的故事。别怪爸爸，白天劳累一天，晚上的确是强打精神。第二天上课的时候，我都是背靠着讲桌，学生们都说我比站讲台上更慷慨激昂，实际是我两腿发软，怕自己撑不住故意提高分贝刺激神经。多亏你不久就作息正常，不然老爸我非常可能躺到五院的病房！

随着你一天天地长大，慢慢地懂事，你却由于妈妈和姥姥地溺爱而日益任性。只要稍有不从，你就撒泼打滚，因为屡试不爽。我逼你2岁半就上了幼儿园，6岁多点就上一年级，不是爸爸心狠，的确是怕你老是沉醉在姥姥的溺爱，这座沉重的教育阻碍爸爸实在是承受不起。无可奈何间，我打着爱的名义，硬是在你的嚎啕大哭中把你硬塞进学校。为此，你姥姥没少数落我！

爸爸不是不疼你，但却不能宠你。厉声呵斥，甚至打骂，都是为了让你以后知书达礼，明辨是非。你总说不喜欢我，爸爸有苦难言。总有黑脸和红脸，爸爸脸皮厚实，我不入地狱谁入地狱。为了你的未来，黑锅就由我来背！

 你总喜欢让妈妈送你接你，说看见爸爸就害怕。其实爸爸很和蔼，很可亲，很平易近人，只是那份慈爱不敢肆意挥洒。只要爸爸有空，总是抢着去接送，见缝插针地周末节假日陪你游玩，做游戏，讲故事。你最喜欢《灰太狼和喜洋洋》，老是说你是那个聪明伶俐的喜羊羊，而爸爸却是那该死的灰太狼。爸爸承认，你秉承爸爸的聪明，可爸爸只是徒有灰太狼凶狠的外表，内心却是曲曲折折善良的羊肠。汤潮有首歌《狼爱上羊》就是给爸爸写的，说“狼爱上羊啊，爱的疯狂”。这是爸爸真实的写照。虽然小汤不是个好歌手，这里我还是很感激他的。由于爸爸是班主任，大部分精力都放在了学生身上，对你总有太多的歉疚。爸爸应该说是一个好老师，但的确不是一个好父亲。我只能尽力去弥补，弥补那份圣洁的父爱。

你现在大了，已经上小学了，以后的路还有很长很长。爸爸本来可以做你的保护伞，像其他家长一样，胆战心惊无微不至地呵护着你成长。但我担忧：伞下面的路再长，也永远走不出湿漉漉的感觉！宝贝，你是男孩，勇敢地去面对风雨吧，不经历风雨，怎能见彩虹！

为了你的未来，爸爸设想了很多：

首先是你的学习。爸爸希望你快乐地成长，不会太过苛刻地要求你的成绩。只要你不调皮，不刁蛮任性，学习态度端正，成绩高低爸爸不会像要求自己的学生那样要求你。你妈妈希望你报各种培训班，我都投了反对票，但你姥姥一家弹劾我，哎，没办法，让你报了美术班。在你埋怨没时间玩的时候，矛头总是指向我，说实在话，我比窦娥还冤啊！你以后上高中，考大学，甚至于考研考博，爸爸都不逼你。只是告诉你，考学是一条捷径，知识是你腾飞的翅膀。以后学什么专业，爸爸会遵循你的爱好。兴趣是最好的老师，你喜欢的应该是你最能发挥特的特长。

无论你考到什么程度，爸爸都不希望你出国。我最讨厌那些沽名钓誉的人，为了镀金出国逛上一圈，什么哈佛，什么牛津，只是赖以吹嘘的资本。你以后真正需要的知识学不到，还白白地浪费很多钱。爸爸不是心疼钱，只是希望你花到点子上。另一方面，爸爸不希望你出国的原因，当然也有自私的一面。人生最大的快乐是儿女绕膝承欢的天伦之乐，一家人开开心心比什么都强！人生苦短，父子情长！祖国不在是以往的东亚病夫，崇洋媚外何苦虚度光阴，失去家庭温馨后再悔断肝肠。神马都是浮云，开心快乐才是心灵鸡汤！

其次是你的工作。作为一个男人，你应该顶天立地，自立自强。不要奢望和现在的年青人一样，依赖父母，而立之年还要做令人不齿的啃老族。不管爸爸挣多少钱，累积了多少的资本，都和你的财富无关。别人可以拼爸，你绝不可以。爸爸一介书生，你不是官二代，也不是富二代，任何时候不要把自己的成败寄托别人身上，哪怕是父母。无论你学历如何，爸爸都希望你找到合乎自己兴趣的专业工作。希望你踏踏实实地工作，努力实现自己的梦想。现在的社会把财富看做成功的标尺，虽然很多人都口诛笔伐，但是我认为你只要是“君子爱财，取之以道”就可以。不要顾虑太多，学习知识的目的就是创造财富，使自己和别人的生活更上层楼。正正当当赚自己的钱，让别人说去吧。不能把知识变成财富，那才是最大的可悲！努力去闯吧，宝贝，无论你成功还是失败，即使你伤痕累累，爸爸这里永远是你休养的家！

然后是你的婚姻。大学之前，爸爸绝对不许你谈恋爱。你未成年时，心理远远不够成熟，青春期的萌动会导致早恋的纠结。记住吧宝贝：青春的常青藤上无奈着结的常常是苦涩的果实。等到春天来的时候，你一定会摘到姹紫嫣红的鲜花。无论你将来的女友美丽还是平凡，富贵还是贫穷，这些虚无缥缈的东东都只和乱爱有联，而和婚姻无关。去努力寻找自己志趣相投的白雪公主，夫妻之间即使不能相敬如宾，也要相濡以沫。不要顾忌太多，男人应该勇敢地追求，即使失败了，也无怨无悔。（爸爸这方面没有太多成功的经验，至于教训等回家偷偷再说。呵呵。）爸爸衷心地祝福你，希望我有生之年能风风光光地给你举办婚礼。虽然无法和英国皇室相媲美，也不能丢中国人的脸，爸爸没法邀请各国友人，但可以邀请省内各界朋友！

最后，是爸爸永恒的心愿。爸爸老家是菏泽，虽然贫穷，但依然是我们永久的家。那里有生我养我的土地，无论它多么贫瘠，我们都应不离不弃。爸爸身体不是很好，高血压，糖尿病，（虽然我都没有，呵呵）但估计80多岁也该走了。那个时候，你不要伤心，也不要哭泣，因为爸爸是寿终正寝，该享福的都享了，那个时候的你也该功成身退了，没什么牵挂的，爸爸就放心地驾鹤西游了、俗话说叶落归根，你一定要把爸爸的骨灰带回遥远的老家。那个时候大概你爷爷奶奶也仙逝了，就把我们放在一起。活着时我未能尽孝，死后就让我好好陪陪他们吧。记住在我的墓穴里放上一块手机，逢年过节时给我打个电话，让我不感到寂寞就好。爸爸是学外语的，活着是开心的人，死了也希望是浪漫的鬼。呵呵，别光顾着流泪，"待到山花烂漫时，家祭无忘告乃翁。”听到你的声音，爸爸会含笑九泉的。

絮絮叨叨，啰嗦许多。其实爸爸不是婆婆妈妈的人，我平常最痛恨的就是那些男人化的女人，如李宇春；和女人化的男人，如小沈阳。今天的爸爸有点和以往不一样，因为现在不说，不知道你大了爸爸还有没有机会，有没有勇气告诉你这些，希望你明白这份欲说还休沉甸甸的父爱。

最后，爸爸送你一副图吧：

  山东卫视正播放《说事拉理》，老纪主持的一档节目

。画面上出现一个熟悉的身影，背景也相当亲切，是老家菏泽那典型的乡土风情。哦!是目前网络红极一时的“大衣哥”。依然岁月沧桑的脸，依然略带腼腆的微笑，还有那温馨的菏泽方言，内心深处对老家的思念犹如目前的季节，开始丝丝缕缕的发芽。又如一股暖流在心田汩汩流淌，难以言表的喜悦滋润在心头。大衣哥那朴实的话语，那情绪饱满的歌喉，无不激起我内心的涟漪，情不自禁地跟着浅吟低唱。

  这种妙不可言的感觉去年曾经有过，那是两位农民工兄弟，光着膀子在出租屋里激情挥洒的时候。同样的本色流露，同样的荡气回肠。唯一不同的是大衣哥刚刚蹿红，淳朴的农民气息本色依然；而当年的民工歌手却本身褪尽，不再是当年的吴下阿蒙，居然如暴发户般坐上百万豪车，摆上了明星脸谱。他们已经宛若迷途的羔羊，忘记了回家的路。

  外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈。会云卷云舒，也会花开花落。去年还推崇不已的兄弟，如今已时过境迁，陌生如路人。这个世界有太多的诱惑，有太多的不如意，从而衍生了太多的昙花一现。豪迈奔放的农民工歌手会永远活在我的记忆里，而铜臭味的“旭日阳刚”却只能如芸芸众生，褪去淳朴的本质后，消失于我的视线。花儿为什么这样红？兄弟俩好好摸着胸脯肉考虑考虑。不是你们有过人的歌喉，你俩和专业歌手相差甚远。是你们对生命的呐喊，对美好生活的向往打动了千千万万如你们般生活在社会底层的草根的共鸣，是他们给予你们阳光雨露，使你们原本默默无闻，吃了上顿没下顿的小草，得以春暖花开，姹紫嫣红在这春天里！

   做人要厚道！饮水不思源，犹如过河拆桥，失去了自己的本色，断了自己的成长之路。你就是个扎根于天地之间的小草，散发着浓重的乡土气息。不要乱花迷眼，误以为自己披上羽毛，就成了凤凰，你还是那只公鸡，只不过一不小心飞上了枝头，打了个鸣而已！

一句网络调侃语很好：哥什么都能抵挡，除了诱惑！

尘世的喧嚣，会弥漫灯红酒绿；铜臭的诱惑，会摧毁乌鸦反哺的纯真。草根明星的衣食父母是捧红你们的基层大众，只知道向钱看，忘记了回报的为人之本。你们只能是一道流星，短暂划破平凡的夜空，然后消失在商业娱乐的洪流中。人们会茶余饭后的偶然把你们想你，再彻底地把你们忘记！

大衣哥，前车之鉴，别迷茫在花花世界，农忙时别忘了回家种田，别忘了给你快乐的练歌柴房，别忘了天然的河边树林你那本色的歌唱！

衷心的希望：哥，抵挡住诱惑吧，人生有太多的轻狂，也有太多的不如意。本色一点，生活会更灿烂。当个草根又如何，自娱自乐，开心了就笑，不开心了就过会儿再笑！    高兴了就乐，不高兴了就使劲乐！

（Bye-bye了，呵呵，因为：孔子曰：别说了，别说了，歇会吧！孟子也曰：对，老孔说的对啊，快走吧。）

          

时光飞逝，日月如梭，如今的我，已经是多年的老板了。作为一名班主任，身上的重担不言而喻。领导的信任，家长的重托，自己的责任心，时时鞭策：为了一切的学生，为了学生的一切，一定要加倍努力。多年的工作，略有心得，希望对年轻班主任有些许帮助：

                                              班主任工作之态度篇

态度决定一切，没有奉献的热忱，绝没有优秀班主任的璀璨光环。

班主任作为一班之主管，涉及到学生的方方面面：思想，学习，生活，健康等等不一而足。和学生的相处时间比之家长有过之而无不及。每天起早贪黑，披星戴月，没有严格的上下班时间，手机24小时开机，唯恐学生不经意间有什么闪失。工作之辛苦有目共睹，绝非一般老师所能及。所以要想成为一名优秀的班主任，首先要大公无私，乐于奉献。把班级当做自己的家，倾洒满腔热情，不计个人得失。每个学生，就像自己的孩子一样，言传身教，细心呵护，竭尽全力使他们健康成长。

                                               班主任工作之能力篇

只有满腔热忱和豪言壮语是远远不够的。对学生而言，最关键的还是“亲其师，信其道。”对你不信服，满腹狐疑，怎能使他们唯你马首是瞻？

1．  学科能力：班主任是一班之主，但也是任课教师中的一员。业务不过硬，所教学科倒数，肯定会大大降低你的威信。反之，科目名列前茅，成绩所向披靡，学生怎能不对你佩服的五体投地？

2．  管理能力：都说名师出高徒，但我更推崇“严师出高徒”。 铁的纪律是班级良性循环的理想平台，在管理上要纪律严明，决不可有妇人之仁。

3．  交流能力：班主任要有较强的语言表达能力，灵活技巧地和学生沟通，使他们在轻松惬意的氛围中领悟到自己的长处与不足，以便于扬长避短，更好更大地进步。

                                         班主任工作之具体实施篇

在具体的班主任工作中，要想使自己的班级德智体美劳全面发展，以下几点不可或缺：

1．  班委方面：班级只靠班主任一人连轴转是不会长治久安的，必须有一个优秀的班委团队。通过学生竞选先筛选出一批临时班委，给出一段时间作为考察期，精心选拔出得力干将。他们将会是班级管理的灵魂。放心大胆地让他们发挥积极主动性，再加上精确的指导，成功的春天不会遥远。

2．  差生方面：打仗要看兵，教育看学生。优生毋庸多言，怎样转化差生是班主任成败荣辱的关键。首先要从思想上把他们向优生靠拢，告诉他们不是先天性的蠢笨，只是努力层次不够。再选上几个容易热泪盈眶的差转优的以往典型，使他们在热徐沸腾中感受未来美好前景。最后，看见点滴的进步要大张旗鼓的公开表扬，并不失时机地通知家长，对其向好的表现电话里要有如江水般滔滔不绝。

3．  活动方面：学校生活是五彩缤纷的，万不可只强调学习，而忽略了学生的全面发展。运动会上的飒爽英姿，诗歌节上的意气风发，演讲会上的慷慨激昂，创新比赛上的奇思妙想。。。。。。班里多少个学生，就会有多少个与众不同，就会让你跌碎多少副眼睛！给他们一份自己的天空，那里会幻化色彩斑斓的彩虹！

4．  合作方面：首先是和领导合作：倾听领导的召唤，保质保量地完成全局部署，班里问题也可以及时寻求尚方宝剑。其次和其他任课教师的合作：众人拾柴火焰高，大家团结一心，齐抓共管，凝聚的合力还怕千难万险？最后是和家长合作：他们是解决后顾之忧的铁杆主力，是我们绝对放心的合作伙伴

                          结束语

信马由缰，絮絮叨叨啰嗦了很多，个人一点心得，在很多老班主任面前班门弄斧，实在惭愧之至。希望能对刚上任的新手有所启发，也衷心希望各位优秀班主任不吝赐教。

时光飞逝，从紧张忙碌的高三来到高一，接手新一届学生已经一月有余。报到时，新生们一脸灿烂，从初中到高中的欣喜溢于言表。他们对新的老师，新的学校，新的生活充满了憧憬与期待。稚嫩的肩上，将要插上成熟的翅膀，犹如初长成的猎鹰，要冲上云霄，探寻自己的那一领天空！

耳濡目染后早已习惯高三学生的稳重沧桑，心理在高考结束后已不起涟漪。如今重遇高一新生的血气方刚，朝气蓬勃，曾经的心海如一粒石子，划破那份短暂的平静，又重起波澜。学生永远是老师年青的催化剂，是奋斗的源泉，是奏响千古绝唱的美妙琴弦！

为了探究新生升入高中后的所思所想，利用自习时间让每人认真思考，然后写下自己以往的理想，以及对未来的人生展望。一一详读后，感慨万千。

“爱心，不会走远。梦想，触手可及。当我第一次拥有梦想，它就像一个呱呱坠地的婴孩。我的坚持，就是梦的成长，勇气赋予我力量。只要努力，不论花开花谢，云卷云舒，所有梦想都会开花结果。”-------王秀

“世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹？是幽深的大海？还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔。它拥有梦幻般的华美，纯洁和甜蜜。它是每个人心中最崇高的净土。”------李崟

“乘着梦想的翅膀，飞往理想的天堂。有梦想，有信念，才会有充实的生活，才会拥有前进的动力。梦想，带领我们起航，驶向那远方......"--------王云影

。。。。。。

每个学生都会有自己的梦想。从懵懂的孩提时代，他们天真无邪的心灵，就会有朦朦胧胧的

未来蓝图：长大当高级领导，当百万富翁，当超级明星...等等不胜枚举。随着年龄的增长，往昔模糊的构想渐渐变得清晰。越来越快的成长节奏，使他们对现实生活了解的更多，更透彻，也从而给他们一种危机感，紧迫感，不断改变着他们的人生观，价值观。虽然有些学生的理想仍然走不出自己风花雪月般的世外桃源，但是大多数学生已经开始面对现实，更客观，更成熟地展望自己的柴米油盐或更高层次的色彩斑斓。当一名救死扶伤的医生，作一名教书育人的老师，或保家卫国的军人.....等高尚又实际的目标成为奋斗的动力，远航的灯塔！

看到他们灵魂深处那质的蜕变，从简单幼稚的雾里看花，到如今的脚踏实地，那份成熟怎能不令人欣喜？他们不再把梦想当成茶余饭后的调味品，而是有深刻的认识和觉醒。少了一份茫然，多了一份清醒；少了一分轻狂，多了一分稳重；少了一蹴而就的草率，多了坚持到底的执着！

作为他们的老师，我感到由衷的欣慰。同时，也感到了肩上的重任。我一定会和众多的同仁一起，要把这些希望的蓓蕾，通过我们的努力，在阳光明媚的春天灿烂的绽放！

高一正在军训，作为班主任的我，自然马不停蹄地前后忙碌。好不容易回到家中，疲惫不堪的我斜靠在沙发上，享受难得的闲暇时刻。正惬意间，刚上小学的儿子屁颠屁颠地跑了过来，手里拿着一本益智书。我一看这种书，头就条件反射似地发晕。因为里面一些问题总有意想不到的答案，常常让我哭笑不得。因为是老师的缘故，总喜欢不厌其烦地教导儿子，学习态度要端正，处理问题要严谨。标准答案不要似是而非，可如今很多智力题，脑筋急转弯题不仅考孩子，而且考父母。

记得一次孩子问我“爸爸，你说草为什么会死？”该展现教师风采的时候了，我正襟危坐，咳嗽了一声，“那是因为天气变冷，草受不了而冻死的。”并趁热打铁，即兴教诗一首：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”正暗自得意教子有方，突然儿子大喝一声：“不对！”吓的我一个趔趄，险些摔倒。“书上说了，草是被踩死的。”我顿时目瞪口呆。接下来，儿子又考我：“爸爸，你说什么动物天天熬夜？”我不敢大意，考虑了一刻钟，小心翼翼地回答：“猫，因为它要逮老鼠。”这回该对了吧，我舒了一口气。“又错了！”儿子高兴的手足舞蹈，“是蚊子。”啊！难道现在猫有人喂懒的都不捉老鼠了，而蚊子没人管只能夜夜加班？本想在儿子面前威风一把，没曾想被益智书弄得灰头土脸。哎，看来以后遇到这种书应该就地卧倒。

怕啥来啥，看这回儿子洋洋得意地神态，估计我凶多吉少啊。可怜天下父母心，之所以可怜是否和这多少有点关系呢？

他一蹦一跳地过来，“爸爸，有一个问题。”我早知在劫难逃，哭丧着脸，“说吧。”儿子打开书，大声念：“有一个妈妈，生的几个孩子都是残疾。现在她又怀孕了，请问：这个孩子该不该生呢？”这种小儿科的问题，我立时精神百倍，很慈祥地教导说：“这个妈妈已经有了好几个残疾孩子了，她一定很难过。如果再有个残疾孩子，该多痛苦啊。所以，不能再要这个孩子了。”我故意放慢语速，显得语重心长。正感慨自己终于从儿子的智力陷阱中虎口逃生，并不失时机地进行了人情教育，儿子突然一板脸，“爸爸，你杀死了贝多芬！”天哪！我差点从沙发上滚下来。莫名惊诧，贝多芬居然是这么死的？死在我这弱不禁风的一介书生手里？

赶紧拿过书来，仔细看了看，原来贝多芬的哥哥姐姐都是残疾，书上列了这个问题，目的在于培养孩子的人性化和对未来的希望。答案上解释说：这位母亲以前的孩子都是残疾，为什么不给她一次机会，让她拥有一个健全的孩子呢？这个孩子就是后来的贝多芬。哦，我恍然大悟，原来如此啊！

事后，回想起这件事情，我反思良多，惯性思维的确会存在误区，先不去考虑这位母亲是否会更加痛苦，也不必多想贝多芬后来也成了残疾，如果从希望的角度考虑我们是否大有收获呢？

联系到我们的教学，教师在分析学生时，经常会提到某个学生以前这里不行，那里不行，以后提问的时候，安排任务的时候，尽量不要再找他，以免麻烦，耽误时间不说，还大大影响了教学。至于我们班主任，这种事例更是不胜枚举。看待学生和评价学生时，我们也往往思维定势。通过以往学生的表现，来界定他的未来。因为他们已经浪费了太多的机会，耽误了太多的事情，不希望他们在我们本已忙碌不堪的工作中雪上加霜。于是，他们被打入冷宫，别人热火朝天的讨论时他们闭口不言；其他同学干劲十足的忙碌时他们无事可干。不是他们身体不适，不是他们精力不够，而是我们从他们糟糕的往昔提前秒杀了他们的未来。

当初被很多老师盖棺论定的历史伟人我们难道要视而不见吗？爱迪生，爱因斯坦这些耳熟能详的典型实例还用再说吗？我们这些看似不争气的学生，有谁又敢断言他们不是又一个爱迪生，爱因斯坦或贝多芬呢？所以，各位亲爱的老师，在我们面对一些问题学生时，请高抬贵手，慈悲为怀，不要轻易举起手中的屠刀，以免扼杀太多的诸如贝多芬一样的天才！

不要拿过去来界定未来，为何我们不能阳光一点，用我们宽容的心给他们多一些机会，哪怕再多一次，也许他们就会幸福地灿烂！

                       

身为市属重点中学的四中，曾经失落过，也曾经辉煌过。忆往昔峥嵘岁月，感慨万千；看明朝灿烂前景，豪情满怀。如今的四中，师资雄厚，生源优良，可谓兵强马壮，实力超群。那么在当今竞争日益激烈的大环境下，怎样突出重围，在市属八强中名列前茅，甚至高高在上，傲视群雄呢？这样的目标绝不是好高骛远，不切实际。论师资，和其他学校不相上下，论生源，在市教育局严卡户籍的今天，和其他兄弟学校也平分秋色。那么我们应该采取何种措施才能实现我们的宏伟蓝图呢？

四中三年规划之上篇：办学目标与育人目标

我们国家的发展，都有一个前瞻性，五年计划使得国家的发展有条不紊，稳步前进。相比之下，学校的发展也应有一个规划。俗话说，没有规矩，不成方圆。那么我们也要有自己的五年计划或三年计划。没有明确的目标，我们将会成为盲人瞎马，前景岌岌可危。有了目标，就有了前进的动力，有了努力奋进的方向。四中领导齐心，师生协力，定能摧城拔寨，无坚不摧。

办学目标：三年，说长不长，说短不短，目标太高，遥不可及，将会大大打击积极性和主动性；太低，也会毫无动力。所以根据以往我校在市属八强的排名，结合我们学校的现状和市属学校的情况，我个人认为三年之内，办学目标应定为市属前三强。定名前三，应该比较实际。加把劲，努努力，能够够得着，就可使上下齐心，士气高涨。

育人目标:这个概念其实有点空泛，不可定性为短期目标。常言道：十年树木，百年树人。那就意味着不可操之过急。步步为营，稳扎稳打，方可立于不败之地。但我们也可将三年一个循环的高中生每届定个目标。在每届生源中，提倡三年规划。从高一开始，到高三结束，在道德方面每个学生应该树立正确的人生观，价值观；在学习方面，应该正确对待成绩，理性看待高考。把成绩看做人生成长旅途中的一个标尺，衡量自己的学业高低。总之，我们三年的育人目标，不妨定为培养阳光学生：思想健康，精力充沛，学习积极，努力进取。无论成绩是否出类拔萃，只要态度端正，思想积极，和自己相比，天天向上，我们的育人目标可谓完美实现。

四中三年规划之中篇：具体实施举措

无论多么完美的目标，不落到实处，都绝对是空谈，是纯粹的作秀。粉饰的璀璨前景，只能是镜中月，水中花，成为无稽之谈。针对我校的现实情况，我以为要从领导层，教师层，学生层三个层面来各自分析，力求各司其职，各负其责。明确各自的责任和义务，激发各自的奋斗潜力。

领导层面：校级领导要充当先锋队，排头兵，勇于旗帜鲜明的提出奋斗目标，以鼓舞师生士气，振奋精神。并身先士卒，从总体规划上确定目标和实施策略，在具体实施中灵活应对各种情况，进行宏观调控。三年规划重中之重是领导的英明决策和严格监督执行，万不可优柔寡断，朝令夕改。这样才能如登塔，指引师生前进的方向。在实施过程中，领导是统帅，要严于律己，宽以待人。其身正，不令而行；身不正，虽令不从。对自己，下手要狠一点，才能树立威望。对属下宽容，才能上下一心。

规划实施的主力军是老师和学生。教师是传达和实施目标的生力军，没有他们的积极主动地全力以赴，目标只能化为空谈。我们学校目前存在的问题是老师们的精力无法全部投入教学，他们要考虑住房，老人赡养，孩子上学等方方面面。人是社会动物，教师自然不能例外。他们不可能不食人间烟火，只讲奉献，没有收获是不现实的。

1.       住房问题：我们学校的住房问题一拖再拖，很多教师都在外四处奔波，分散购房。这大大影响了他们的教学精力，分散居住，而不是教师齐聚，也多了一份安全担忧，并影响了同事们间的相互沟通和和谐相处。上次的教师全体会刘校长的讲话让我们看到了住房的曙光，希望尽快落实并积极解决，这是很多教师关注的焦点，完美解决将大大增加领导的亲和力，没有了住房之忧，老师们工作起来肯定效率大增。两全其美，何乐而不为呢？

2.       向一线教师，尤其是班主任福利倾斜问题：一线教师备课，研究学生，学术交流等等不一而足，很多方面都要亲力亲为，身心疲惫在所难免。学校毕竟是教学为主，一线教师是绝对主力，从各个方面倾斜应该无可厚非。脑力劳动的性质不言自明，很多教师人到中年就如同老年，各种职业病如椎间盘突出，高血压，心脏病不时突发，我校好几位教师都是众所周知的老病号。对一线教师适当增加课时费和假日补贴，肯定激发工作积极性，大大提高工作效率。班主任工作有目共睹，早晨晚上披星戴月，没有严格的上下班时间，没有严格的周末和节假日，手机24小时开机随时候命。这里不是发牢骚，的确是班主任工作的真实写照。希望领导们能从方方面面多多照顾班主任，例如班主任费的适当增加，节假日共同出游放松，班主任体检从两年一次改为每年一次。领导的温情，各方面的人性化管理，必会有双倍的良效。

3.       尽快解决编制，解决中教一级和高级的内聘问题：老师的编制不解决，将使他们缺乏归属感，犹如寄人篱下的孩子，战战兢兢。职称的评定问题也大大增加了内耗，评而不聘，心中肯定比较郁闷。希望领导们能尽快解决，消除老师们内心的压抑，释放出教学的激情。

教师层面：领导是决策者，教师是实施者。这是简单的划分，要想实现我们三年规划的理想目标，教师要积极参与，而不是被动听令而行。

1.       在领导层决策时，我们不妨主动献计献策，通过我们的参政议政，可以给领导们多一点思路，多一点借鉴。不要有太多的患得患失的顾虑，力求知无不言，言无不尽。我们不是纯粹的抱怨，不是无聊的发牢骚，我们是具体情况具体分析，实事求是的摆事实，讲道理。出发点和落脚点就一个；为了学校的长治久安，为了四中的美好明天。

2.       积极地投身于教学工作，主动充电。目前兄弟学校间的交流日益频繁，激烈的竞争使得他们也八仙过海，各显神通。其中走出去与请进来是最流行的模式。走出去，到各市属兄弟学校听课，交流，学习，使我们查缺补漏，丰富自己，充实自己。我想能否眼光再远一点，不仅限于本市，到邻近省市，多派些骨干教师，精心学习回来后取其精华

3.     教学方法百花齐放：当前我们学校高中大力提倡高效课堂，初中杜郎口课堂。表面风风火火，热闹非常，实则作秀成分居多，实际效果寥寥无几。以前孙校评价的高效课堂非常实际，说是“表面形式上的热热闹闹，教学活动设计有温度、无深度，学生思维缺乏深度和广度，多数学生人云亦云，缺少独到的见解和精彩的生成。”个人以为的确如此。每个老师都有自己独特的教学方式，孔子云因材施教，学生不同，教学方法也应该不同。为什么我们学校非要统一呢？一花独放不是春，百花齐放春满园。不同的教学方法，独到的讲解模式，只要达到“传道，授业，解惑”的目的，就应该是优秀教师。何苦非要生搬硬套其他学校的教学模式呢？鲁迅先生曾经说过的拿来主义，对我们的借鉴不够吗？很多老师和学生把高效课堂说成“搞笑”课堂，我们不应该思考一下吗？形式上的上面高呼一声，下面掌声一片，这是正常课堂吗？我们要的是效果，不是形式。邓小平总书记的“不管黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫”的实用理论对我们来说是多好的指导啊。

学生层面：打仗要看兵，教育看学生。我们无论三年计划，还是五年计划，没有学生出成绩，绝对是海市蜃楼，空口白谈。淄川一中当年和四中不敢说是平分秋色，也可有得一拼。我们把一中列为竞争对手，也可看出当初这个学校的实力。可如今呢，有谁还会把它和四中相提并论呢？原因何在，无非是他们的生源，学生高考成绩大幅滑坡，社会声誉贬多褒少。四中要想长治久安，学生至关重要。

1.       广撒网，多捕鱼。其他兄弟学校到淄川挖生源，我们资金也不差钱，为什么不先出手，到附近县区撒上一网呢？张店我们不敢奢望，博山，沂源，高青总可以吧？老是坐井观天，无异于坐以待毙。日本之所以弹丸小国而傲视天下，危机意识是成功之最。四中必须有忧患意识，才不至于重蹈一中之覆辙。生于忧患，死于安乐的道理不需多言。

2.       强调精选精做。题海战术有它的道理，但是务必强调精选精做。过多的作业，使大部分学生产生了逆反心理，好学生宁愿在家里自学也不来学校，估计这是很大的一个因素。对学生而言，实际就是老师方面，的确应该加强效率问题。

3.       多请名校教授，心理专家等来校指导。我们学校在这方面比较不错，但是请的还不是很够，还有一些纯粹是商业方面的广告讲座，的确不是很合适。高一新入学，方方面面需要指导点播，心理专家，教育专家会起到事半功倍的效果。高三面临高考，能请到高考出题组专家来指导，高考怎能不上一个台阶。像张店腾飞培训班都能请到出题组，我们学校怎么不能呢？

结束语

为了学校的发展，发表个人的一些看法，一家之言，仅供参考。絮絮叨叨，不知所云。

李老师从上世纪50年代背井离乡来到沂蒙老区，把自己的青春挥洒在这里的山山水水。为了山区的那些孩子，含辛茹苦，兢兢业业。如一头黄牛，无怨无悔地埋头耕耘着脚下的土地。作为一名教师，身正为师，学高为范。为了教育事业呕心沥血，孜孜不倦，李老师作为千千万万奋斗在教育战线上的一员，无愧于教师这个光荣的称号。

为了帮助渴盼进步的学生，李老师和学生同吃同住，通过日积月累的一举一动对他们潜移默化；为了资助贫困家庭失学的孩童，他从本就微薄的薪水里捐出三分之一，使的自己家“吃公粮的不如种地的”；为了大批其他学生的高考，万般无奈地放弃了自己孩子参加高考的机会。。。。。一桩桩，一件件，风风雨雨50多年，高风亮节的事情又何止万千。我们是同行，类似的事情在我们身边也屡见不鲜，但像李振华老师这样一如既往地坚持那么多年的肯定是寥寥无几。

一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。李老师是平凡的，他做着每个老师都可能会做的事；李老师又是不平凡的，他如同沂蒙老区那不老的青山，巍然耸立，托起了多少祖国发展需要的太阳？

青山不老，青山不改，爱心依旧，绿水长流。

社会是不断进步的，在肯定李老师奉献精神的同时，我们是否要一分为二的来看呢？

对于教师这个崇高的职业，历来就与春蚕为伍，与红烛相伴。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使得每个教师都那么神圣，恰如辛勤的园丁；也那么悲壮，宛若西征楼兰的将士。对于李老师那种鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神，我无比敬仰。他是教师行业的典范。全国劳模，中国名师的称号的确是实至名归！

但是作为老师，只是社会这个舞台上的无数角色中的一个。除了老师，我们还是父母的孩子，孩子的父母，妻子的丈夫。。。。。。我们是神圣的，看到学生功成名就，我们无比欣慰。但是面对年迈的父亲临终前难以瞑目的眼神，看到妻子柔弱的肩膀却挑起家庭的重担，孩子因为自己连最起码的要求也难以满足的时候，李老师，不知你作何感想？

生你养你的父母，对你是恩重如山，乌鸦尚知反哺，何况一位名师？难道高考缺了你一天学生就发挥失常，其他老师没有一个能代劳的？你非要残忍地剥夺孩子的高考权利，让他懊悔终生？古语有“子非鱼，安知鱼之乐也”，那么请问李老师，“安知汝子之痛也”？自己的女儿和自己反目成仇，宁愿跟母姓。难道您不扪心自问：“一屋不扫，吾何以扫天下？"

他们是你最亲的人，家和万事兴！你的荣誉光环的背后，有他们多少的心酸和泪水？我认为，一个人的成功，不应该建立在他人痛苦的基础上，您说呢？

电影的主题是积极向上的，作为教师，我们一定以李振华老师为楷模：不辞辛苦，无私奉献；把微笑写在脸上，把痛苦埋在心底。但我们也是社会的一员，方方面面，尽可能统筹兼顾，皆大欢喜。无后顾之忧的我们，工作不是更得心应手吗？有了强大的家庭后盾，那就”但愿人长久，你我共欢颜！”

                     

一节课的时间是有限的，如何在有限的时间里提高教学的质量，使学生能充分消化吸收本堂课老师希望他们掌握的要点，历来是仁者见仁，智者见智的问题。课堂的效率如何提高，我认为至关重要的问题是教师和学生的课前明确分工，课上积极互动，让学生从原来的填鸭式教学的被动中解放出来，成为课堂的参与者，主导者。老师的角色也不再是机械的满堂灌，而成为引导者，引导学生怎样去发现问题，分析问题，解决问题，使他们在活泼紧张的氛围中完成本堂教学任务。

那么，怎样实现课堂的高效呢？

第一：教师要做好充分的备课准备。

老师就像节目主持人一样，要把一个节目搞好，必须要对这个节目的主题，目的了然于胸。

古人有云：“工欲善其事，必先利其器。”磨刀是不误砍柴功的。教师一定要针对教材认真研究，充分备课。根据课堂目标，难点重点，详细设计教学过程。然后制作精美的幻灯片，利用多媒体把知识点完美展现。其他必要的一些教学道具也要提前准备，万事俱备上课时才会胸有成竹。

第二：学生也要提前分工，做好互动准备。

一个好节目肯定不是主持人一个人唾沫横飞，如痴如狂，而观众却兴味索然，昏昏欲睡。双方的互动是节目红火的保证。所以高效的课堂绝对不能少了学生的积极参与。调动他们的积极性，主动性是教师的必需。

怎样让学生轰轰烈烈地投身在课堂上呢？

让学生提前预习是首要的。他们如果连自己要学什么都不知道，效果可想而知。所以课前要布置预习，使学生对下节课有个初步了解，并划出不明白的知识点。

其次，明确分工是关键环节。把一个班根据各个学生的情况分成若干学习小组，尽量使各组实力均衡，这样才有竞争，迫使他们为了各个小组的集体荣誉竭尽全力，不至于应付了事。把一节课的任务详细明确地分给几个小组，让他们在组长的带头下，查询资料，提前做好课堂讲解准备。

第三，也是最重要的一环，就是在课堂实施阶段，教师和学生要默契配合，良好互动。

万事俱备，双方粉墨登场。首先，作为主持的教师节目开场白。课堂的主角学生们开始轮番表演，按照事先的分工详细论述各个要点。教师以鼓励为主，适时穿插点评。学生讲解不到位的地方做进一步的说明，错误的地方明确指出。根据各个小组的表现进行评分，提高竞争意识。课堂进行中，讨论是不可或缺的，一定要把学生容易混淆，产生分歧的地方，拿出足够的时间让他们在讨论中加深印象。

高效课堂绝不是纸上谈兵，一定要有充分的准备，下足功夫肯定会有回报。课前的明确分工，课上的积极互动，我们的课堂一定会插上高效的翅膀，事半功倍。