清风一阵送荷香……
当短信代替书信的时候
学生在学习语文的过程中，在老师的指导下，已经学会了做笔记，注意字词、篇章、方法、技巧等各种积累，但是如果到了学期末，回归课本的时候，大多又不知该如何是好，这个时候就特别依赖老师，把希望寄托在老师的身上。而我们要做的正是教会学生进行梳理，并使它成为学生学习语文的常态。下面以高中第二册语文课本为例帮助学生梳理。……
众所周知，积累最为形象的比喻莫过于一座大楼的竣工。
现代社会是一个全方位的随时刷新的社会，经济的发展带动了文化的发展，同时也影响到教育的发展。高中的语文教学更是明显的感到这一点。人们在生活中的阅读自然就会面对多种选择，而泛读可能就成为大多数人的优先选择，因此，泛读的意义和作用就会不言而喻。本人认为我们可从以下几个方面来探讨：
祝福自己与母校——个人发展与规划
行进在研讨的大道上
《六国论》，老教材，每次教学时，都想改变一下方法，让自己新鲜一下，让学生充实一下，这也是自己教学生涯中的反思吧。
困惑中的困惑——有感于“立纲起草”
大家都知道，欧亨利的系列小说被誉为美国“生活的幽默百科全书”，大多取材于社会的最下层人物的故事，用尽心力去展示他们的生活，他们的不幸。他们是美国社会构成的要素之一，透过他们可以看出美国社会的方方面面，从而能尽量全面丰富地了解这个国家。因此，我们的中学生可以通过学习这样的小说完善自己的人生阅历，提高自身的认知能力。……
