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我的作业——小叶片 大探究
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小叶片 大探究

★天竺葵的叶片正反面气孔数量相同吗?

方案一

实验材料:新鲜天竺葵叶一片

实验用具:镊子、滴管、载玻片、盖玻片2片、吸水纸、清水、显微镜。

实验步骤:

1、在干净的载玻片两端分别滴一滴清水。

2、用镊子撕取新鲜天竺葵叶的上、下表皮各一小块,分别放于两水滴中展平。

3、用低倍镜观察上、下表皮气孔的分布情况。

方案二

实验材料:新鲜天竺葵叶一片

实验用具:镊子、小烧杯一个、温度计一支、开水一瓶、清水一杯。

实验步骤:

1、取小烧杯一个,倒入适量清水,放入温度计。

2、将开水缓缓倒入小烧杯中,调整温度为70℃。

3、镊子夹取叶片使之完全浸入小烧杯内的热水中。

4、观察比较正反两面冒出气泡的多少。

探究影响气孔开合的因素。

问题一:水分影响气孔的开合吗?

实验材料:新鲜天竺葵叶一片

实验用具:质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、清水、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜。

实验步骤:

1、制作竺葵叶下表皮临时装片。

2、用低倍镜下找到气孔。

3、从盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复3次。用高倍镜观察气孔开合情况。

4、在盖玻片一侧滴入清水,另一侧用吸水纸吸引,重复5次。用高倍镜观察气孔开合情况。

现象与分析:滴入蔗糖溶液,外界溶液浓度大于保卫细胞细胞液浓度,保卫细胞失水,气孔关闭。又滴入清水后,外界溶液浓度小于保卫细胞细胞液浓度,保卫细胞吸水,气孔张开。

实验结论:水分影响气孔的开合。

问题二:风影响气孔的开合吗?

实验材料:新鲜天竺葵叶一片

实验用具:风扇一台,镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、清水、显微镜。

实验步骤:

1、撕取一小块天竺葵叶下表皮做成临时装片,用显微镜观察气孔的情况。

2、将风扇开至最低档,用镊子夹住叶柄放在距风扇20公分处吹叶片5分钟。撕取一小块天竺葵叶下表皮做成临时装片,用显微镜观察气孔的情况。

3、将风扇开至最高档,用镊子夹住叶柄放在距风扇20公分处吹叶片5分钟。撕取一小块天竺葵叶下表皮做成临时装片,用显微镜观察气孔的情况。

天竺葵叶片的表皮撕取非常容易,是进行表皮和气孔观察的一种很好的材料。同时天竺葵叶片还能用于探究植物叶片的结构、光合作用(产生需要光和叶绿体,产生淀粉和氧气)、呼吸作用(吸收氧气、放出二氧化碳)、蒸腾作用等。      

    真是小叶片也能进行大探究!

省级专家刘为利10 天 前IP:123.232.*.*回复

“小叶片 大探究”,王老师用一片天竺葵叶进行了四个实验探究,充分发挥了小叶片的作用,选材简单,易于操作,值得学习。

山东省济南第三十中学胡宪伟11 天 前IP:123.232.*.*回复

用菠菜叶插上吸管,把叶片放入水中,吹气,观察叶上下表皮产生的气泡数量也可。

莘县十八里铺镇王铺中心初级中学徐庆华11 天 前IP:61.133.*.*回复

实验充分发掘了实验用品的利用率,说明了王老师在平时教学中善思索的习惯,这是优秀教师成长的必备条件,向王老师学习了。

牡丹区马岭岗镇初级中学李英杰11 天 前IP:218.201.*.*回复

这小小叶片王老师也能进行这么深的探究!实验有趣,设计精彩,能够激发学生的学习兴趣,值得学习!

 
 
  • 标签:小叶片 大探究 
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