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关于学校校本课程的几点看法
[ 2015/8/12 19:15:00 | By: yanxiumei ]
 

    我校校本课程的开发已有七八年的历史,080910级的校本课程采取全体走班形式,每个年级各开放三十门左右。从上课情况来看,效果不错,学生喜欢程度较高。大家也经历了校本课程从无到有的艰难探索过程,现在静下来思考,又有了点想法。
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妈妈只对我说了五句话
[ 2015/8/12 18:54:00 | By: yanxiumei ]
 

五月的一天晚上,像往常一样在校园里值班。下了第一节晚自习,学生三五成群,有的说笑嬉闹,有的漫步校园,有的到操场跑步,各人都选择一种适合的方式在紧张的学习之余释缓自己。


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2014创新—我们的探索与实践
[ 2015/2/5 9:17:00 | By: yanxiumei ]
 

“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”,而“教育在培养民族创新精神和培养

 
 
 
成长无止境——我们都在路上(一)
[ 2014/11/21 9:14:00 | By: yanxiumei ]
 

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数字化校园的项目实施计划
[ 2014/7/10 8:07:00 | By: yanxiumei ]
 

一、目前硬件情况:


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建设数字化校园(1)
[ 2014/7/4 19:46:00 | By: yanxiumei ]
 

 


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教学随笔一
[ 2014/2/20 15:32:00 | By: yanxiumei ]
 

在物理教学中,实验会起到至关重要的作用。学生在亲身体验科学探究过程中,学习到基本的物理知识与技能,了解科学研究的方法,增强学生的创新意识和实践能力,同时也会增加学生学习物理的兴趣与热情,为其终身发展、形成科学世界观和科学价值观打下基础。


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教学随笔二
[ 2014/2/20 15:32:00 | By: yanxiumei ]
 

增加对比实验,将学生思维引向深层。学生在平时的学习中,容易形成思维定势,只知道不加区分地套用学到的知识,不知道举一反三。针对这一情况,我们可以设置对比实验,将学生的思维引向深层。对比实验是根据一定的实验目的,通过某种实验方法,从两个或两个以上有相互联系的实验对象中观察到的现象、数据出发,经过对比,确定实验对象之间差异点和共同点,从而把实验对象的某一本质特征抽象出来的一种逻辑的实验方法。通过这一方法,可以让学生懂得应用某种规律时,一定要先看一下条件,避免生搬硬套。


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“教”要从“学”出发
[ 2010/12/21 9:30:00 | By: yanxiumei ]
 

201012

 
 
 
海兴县残疾女孩孙月明
[ 2010/2/22 19:24:00 | By: yanxiumei ]
 
在2006年的高考中,海兴县残疾女孩孙月明考出了570分,比二本分数线高出几十分。多年的艰苦努力,今朝终于结出了丰硕的果实。   

 孙月明是海兴县小山乡赵高村人,自幼家庭贫困,父亲有病,母亲长年瘫痪在床,姐姐双腿也有残疾,生活不能自理。孙月明13岁那年,渐渐感到双腿乏力,行走越来越困难。经诊断,孙月明得了和姐姐一样的病,双下肢肌肉萎缩。但这并没有阻止孙月明求学的道路,在同学的帮助下,她依然每天坚持到学校学习。2003年,孙月明以优异的成绩被当地的重点中学———海兴中学录取。  

 除了书本费和饭费以外,海兴中学免除了孙月明其他一切费用。为了给她提供方便,学校把她的教室和宿舍都安排在一楼,还花1000多元给她配制了一辆轮椅。此外,还专门为孙月明在教室和宿舍安上木制坡道。高中三年,孙月明也得到了同学们无微不至的照顾。一日三餐,同学们都帮她买回来。等她吃完后,又帮她把碗筷洗刷得干干净净。每次上下课,同学们用轮椅推着她来来去去。另外,孙月明不甘自弃勤奋求学的精神让许多人感动,社会上的很多好心人也给予她多方资助。  

 6月7日,坐在轮椅上的孙月明被同学们推进高考考场。高考成绩公布后,孙月明得知自己考了570分(理科),又喜又忧。
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