如何更好地看待学生的考试成绩

衡量老师教学水平高低的一个重要标志就是他所任班级学生成绩如何，我想这是当前中国特色的教育方式下的一种评价手段，很难在短期内从根本上去改变。在这样一种现实情况下，我们作为老师特别是班主任又应当如何去看待学生的考试成绩呢？

一个班级整体成绩如何，与班级的班风怎么样应当有很大关系，一个班级班风好，那么他的整体成绩就不差，反过来班级班风不好，要想取得多大的成绩，那是不可能的，或许那个班级有一两门学科成绩好点，那也可能是班主任所带的科目，或者是对学生有“独门招数”的老师所任学科。因此要想班级成绩好，并不能光靠班主任或者班级的一两位任课老师去抓，应当所有老师齐抓共管，这样把班级管理好，学生才能平衡发展。

我们也发现一些老师成绩不理想，总是说学生基础不好，或者说学生不学等等，而从我们实际情况来看，学科成绩如何，与老师的付出多少还是成正比的。有的老师抓在平时，功在课堂，所以他的学科成绩就好，而有的人在要考试之前临时报佛脚，试卷发了一张又一张，结果还是不理想，原因还是在于他平时付出就少，与学生的沟通少，所以导致了考试的时候班级与班级之间会有大的差距。

每当一次考试成绩及评价结果出来数据后，首先、以平和心态面对成绩。对待考试成绩有两种常见的现象：有些人过分紧张，把每一次考试都看得至关重要，考好了，欣喜若狂；考砸了，垂头丧气。还有一种现象是：过分放松，对自身要求甚低，考好考坏无所谓，都不放在心上。这两种态度都是不可取的。我们应保持 “平常心”，真正做“不以物喜，不以己悲”。考好了当然高兴，但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的工作中去；考砸了伤心，但不气馁，而是仔细分析原因。用这样的“平常心”去对待考试成绩，才能摆脱成功或失败对自己心理的负面影响。才能在"忘我"的气氛中发挥自己的最大潜能，才能避免因为激动和失意而浪费时间和精力。

  其次，正视自我，合理归因。世界万事万物是有联系的，考试成绩的好坏必然有它的内外部原因。必要的合理的归因是必不可少的。假如你成功了，不能沾沾自喜，更不能骄傲自满，而应分析导致你成功的因素是什么，是外部的条件，还是你本人主观的努力，对你自身来说还存在哪些不足，今后将怎样改进，如你能全面地客观地分析自我，那在将来的工作你将会取得更大的成功。 假如你失败了，更有必要进行自我剖析，如果你感到当局者迷，自己不能正确合理归因，你可以听听同事，领导的意见，探究问题的所在。考砸了是由于你主观的努力不够，期望值太高等自身因素所致，还是外部因素所致，只有能正视自我，完善自我，吸取经验教训，才能打个翻身仗。

最后，作为教师或班主任应该静下心来，沉下身来，做好大量的扎实有效的针对学生的成绩帮扶工作，不妨从以下几个方面入手：

首先，给学生卸包袱。别说一次考试不好，退一万步讲，读书时每次考试都不好的人，只要自强不息，乐观进取，将来也能大有作为。您可以给他讲爱迪生等人的故事，讲郭沫若语文曾经不及格，讲许多后进学生近几年成了企业家的事例，激励学生对未来充满信心。经过努力得了高分更好，不得高分也照样能大有作为。

第二，帮学生找优势。找到擅长的学科，找到长处，学生才有立脚之地，才有前进的基础。比如，这次考试，小王同学的数学、物理成绩在班里排在前15名，英语是中等，这说明小王同学的理解力、分析力比较强，这是他的优势。若数学、物理继续保持优势，到了高中，学理科就更有利了。

第三，帮学生找到所短学科中学得好的部分，使学生喜欢上“自己不喜欢的学科”中的某一部分。比如语文，他的成绩是73分，在班级属于后几名，但分析起来，他的语法知识、修辞知识、文学常识、文言文部分答得都比较好，在班级处于上等，丢分最多的是现代文阅读和写作。平时他的作文还可以，这次答题时因时间紧，作文没写完。

第四，帮助学生分析丢分原因。一般说来考试丢分主要有三类原因。1.马虎。题本来会做，只是计算马虎，加减乘除算错了而丢分。有时填空题本来都会，只是写时，一着急字写错了，符号写错了，因而丢分。2.没记住。有相当一类题，只要去记，都能记住，非不能也，是不为也。比如地名，历史人物，这类知识只要肯记，幼儿园的学生也能记住。小王同学只是没去记，而丢了分。3.没理解。这就是我们平时所说的不会的题，需要动脑筋，需要以前的学习基础。仔细一分析，对小王同学来说纯属不理解的知识不到10％，如果把马虎的分和因没记住而丢的分夺回来，小王同学平均成绩就不是68，而是91了，那样就能由46名上升为18名。引导他这样去分析，就一定能激励他夺回失去的分数。

第五，帮助他制订提高分数的具体措施。比如语文一边抓自己学得好的知识，一面提高作文速度，下次分数就会有明显的提高。最要紧的是英语，每天要拿出30分钟课余时间去学习。用入静入境法背10分钟单词，每天背会10个；再用15分钟做教材上的习题，先不求多，不必去管那些练习册、习题集之类的东西，先把教材弄懂弄通，这样考试时得80分以上没问题。

总的说来，考试结束成绩 出来后，如何正确 看待成绩是另一种形式的考试，如何考好这种形式的考试将进一步决定着下一次的考试成绩，认识到位，措施到位，才会有更佳的成绩展现出来。